Was bedeutet "Energiewende" und warum brauchen wir Transformation? Welche Herausforderungen bringt diese mit sich? Welche Vor- und Nachteile sind zu erwarten? Nach Klärung der Fachbegriffe (Leistung, Energie, Watt …) und Diskussion zum Thema, können die Jugendlichen beim "Energiefahrrad" in die Pedale treten und selbst Strom erzeugen.
Das Modul eignet sich für Schüler:innen ab der Klasse 8, je nach Vorwissen werden die Inhalte nach Absprache mit der Lehrkraft angepasst.
Ablauf
Einstieg:
Inhalte:
Muss jede:r alles besitzen?
„Teilen ist das neue Haben“ …
Effizienz und Vermeidung:
(LEDs, Heizungspumpen…) bzw. unnötiger Energieeinsatz
An den richtigen Hebeln ansetzen (EE-Stromanteil im Netz)
Wie sieht es bei Wärme und Mobilität aus?
Praktische Beispiele:
Elektrische Zahnbürste-Diskussion versus Wasserhahn auf Mittelstellung
Sommer heiß: Klimaanlage 1,5 – 3 kW Leistung oder Ventilator 30 – 50 W
Gefahr des Rebound-Effekts
CO2 Rechner Link (persönliche Betrachtung)
Klärung der Begriffe und Einheiten:
Ausblick: heute und in Zukunft
Erzeugung durch Erneuerbare
Speicherung!! Wie??
Aktuell: Stationäre Akkus in Gebäuden
Mobile Akkus in Autos …?
Wärme: bisher überwiegend Fossil
In Zukunft: Strom, Solar, Geothermie, Abwärme, Kraftwärmekopplung
Mobilität: bisher Fossil in Zukunft Elektromotor Batterie und Wasserstoff (Pressluft, Schwungrad)
Was bedeutet Transformation?
Veränderung ist erforderlich, aber es gibt immer Gefahren oder Um- und Irrwege
Transformation wohin??
Korrelation von CO2-Ausstoss und Verdienst!! (soziale Gerechtigkeit, Klimagerechtigkeit)
Mitmachphase:
Energieinhalte von Stoffen:
Kohle, Gas Benzin, Holz Pellets, Stück Holz, Heizöl, Solarmodul als Überraschung, Geothermales Wasser
Diskussion
Abschluss
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